Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) могут проявлять самое разное проблемное поведение. Ребенок может демонстрировать: агрессию (бить, царапать или кусать других), самоповреждение (бить или кусать себя), разрушение (кидать или ломать объекты), пикацизм (поедание несъедобного),истерики, крики. Эти виды поведения могут доставлять неприятности родителям и мешать ребенку достичь своего полного потенциала. Проблемное поведение может осложнять или даже делать невозможным выполнение повседневных задач, таких как одевание, прием пищи или поход в магазин.
Проблемное поведение у детей с РАС является одной из важнейших проблем, с которой сталкиваются педагоги при реализации образовательного процесса. Коррекция проблемного поведения у детей с РАС может осуществляться следующими способами: переключение видов деятельности, выключение на короткое время одного из анализаторов, включение дополнительных перерывов в видах деятельности для эмоциональной разрядки.Все эти способы активно используются педагогами при работе с детьми с РАС.
