Воспитанники с РАС испытывают разнообразные проблемы, которые особенно очевидны в период адаптации. Одной из них является трудности в общении.
Изобразительное искусство является хорошим средством для установления контакта между взрослым и ребёнком, а так же средством коррекции эмоционального развития.
Постепенное вовлечение воспитанников с РАС в изобразительную деятельность, способствует снижению тревоги и делает ребенка более открытым для контакта.
Благодаря этому, взаимодействие с воспитателем дошкольного образования и учителем-дефектологом уже не пугает. А также изобразительное искусство позволяет воспитаннику с РАС обогащать свой опыт социального взаимодействия.
Воспитатель дошкольного образования Сыромолот Анастасия Степановна.
